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三年級語文下冊第26課《搭石》

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課堂提問

課程內(nèi)容:

《搭石》
?? 我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪,五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期,山洪暴發(fā),溪水猛漲。山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,必須脫鞋綰褲。進(jìn)入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。
??? 搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒有,人們會譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人,無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去。
?? 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會活動,走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
???? 經(jīng)常到山里的人,大概都見過這樣的情景:如果有兩個人面對面同時走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。
??? 一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

識字:
???? 譴 惰 俗 協(xié) 序 綽 伏
???? 汛 洪 暴 猛 漲 褲
???? 惰 穩(wěn) 俗 衡 序 倆 伏

課后練習(xí):
1.課文寫得真好,我要多讀幾遍。
2.課文許多地方都使我們感受到“美”,有看見的具體的“美”,也有看不見的心靈的“美”。讓我們找出來,體會體會。
3.我把喜歡的句子抄下來。你抄了嗎?我們來交流交流。

小練筆:
作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美,對我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的“美”。

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胡老師

女,小教中級職稱

喜歡教書,寓教于樂,尊重、信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生做課堂的主人,營造活潑的課堂氛圍。

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