課程內(nèi)容：

《中華少年》
甲　　從巍峨峻拔的高原走來，
　　  我是冰山的一朵雪蓮；
乙　　從碧波環(huán)抱的寶島走來，
　　  我是海風中的一只乳燕；
丙　　從蒼蒼茫茫的草原走來，
　　  我是藍天下的翱翔的雛鷹；
丁　　從七溝八梁的黃土坡走來，
　　  我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
齊　　??！神州大地生長的希望，
　 　 我們是中華的少年！

丁　　九曲黃河讓我懂得百折不回，
甲　　莽莽昆侖使我學會立地頂天，
丙　　教我純潔的是北國的雪花，
乙　　教我熱烈的是南疆的紅棉。
甲乙　龍的故土，民族的搖籃，
      錦繡山川，我們的家園。

甲　　到剛勁端莊的方塊字里，
　　  感受“水滸”“三國”的英雄豪氣；

乙　　到如歌如畫的唐詩宋詞中，
　　  領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；
丙　　在外婆的歌謠里牙牙學語，
　　  女媧、大禹的故事縈繞耳畔；
丁　　在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W步，
　　  東子、雷鋒的腳印引我向前。
丙丁　炎黃子孫，中華兒女，
　　  黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。

丁　　五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，
乙　　八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。
丙　　敖包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；
甲　　手捧哈達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝愿。
乙丙　東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，
　　  五千年文化植根在我們心田。

丁　　我們銘記著中華母親的功德，
　　  更不忘她承受的千災百難。
　　  黃河纖夫拉不直問號般的身軀，
　　  長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
丙　　??！是七月的星火，南湖的航船，
　　  讓東方雄師從噩夢中奮起。
甲　　先驅(qū)者的熱血復蘇了千年凍土，
　　  神州才露出青春的笑臉，
乙　　“春天的故事”響徹大江南北，
　　  中華?。≌归_了嶄新的畫卷。

甲　　今天，歷史和未來將由我們焊接，
　　  時代的接力棒要靠我們相傳，
　　  站在新的起跑線上響亮回答：
齊　　少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！

甲　　不期望腳下處處陽關道，
乙　　不幻想頭頂一片艷陽天，
丙　　不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，
丁　　不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋！
甲　　要做旗艦去長風破浪，
乙　　要做火箭去推動飛船，
丙　　要像利劍把貧窮斬斷，
丁　　要用愛心把世界相連。

甲丁　聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，
乙丙　看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。
齊　　五十六朵花競相開放，
　　  裝點祖國萬里的花園。
甲　　讓先輩的英靈自豪得驚嘆：
齊　　啊！這就是我的中華！
　　  這就是中華的少年！

識字：  莽  侖  禹  蹣  跚  敖  悍  噩  焊  競