課程內(nèi)容：
《巧算周長(zhǎng)》
我們之前學(xué)習(xí)了計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下周長(zhǎng)公式：
長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式：C長(zhǎng)=2（a+b）
正方形的周長(zhǎng)公式：C正=4a
例1.求下圖的周長(zhǎng)。（單位：厘米）
C=2×（10+15）=50（cm）
例2.下圖十字架的橫與豎都是10厘米，十字架的周長(zhǎng)是多少？
C=4×10=40（cm）
例3.計(jì)算下圖周長(zhǎng)。
例4.圖形的上部是邊長(zhǎng)20厘米的正方形，下部是長(zhǎng)100厘米，寬40厘米的長(zhǎng)方形，整個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？
例5.下圖是一個(gè)“凹”字形的花園，求花園的周長(zhǎng)。（單位：米）
例6.一張長(zhǎng)為5分米，寬為4分米的長(zhǎng)方形紙板，從四個(gè)角上截去一個(gè)邊長(zhǎng)為1分米的正方形，所剩部分的周長(zhǎng)是多少分米？
例7.把長(zhǎng)為2厘米寬1厘米的長(zhǎng)方形一層一層地?cái)[下去，擺完6層后，這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？
例8.圖中有8個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的小正方形組成，每個(gè)正方形的頂點(diǎn)恰好在另一個(gè)正方形的中心，且邊與邊互相平行，求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。
例9.下面是由6個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的正方形拼成的，這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少？
例10.把長(zhǎng)為7厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形紙片，按下圖擺法，擺了五層，求擺好圖形的周長(zhǎng)。
例11.將一張邊長(zhǎng)為20厘米的正方形紙，剪成4個(gè)完全一樣的小正方形，這四個(gè)小正方形周長(zhǎng)的和比原來(lái)的正方形的周長(zhǎng)增加了多少厘米？
例12.把一個(gè)邊長(zhǎng)為20厘米的正方形，如下圖剪成6個(gè)完全一樣的小正方形，這6個(gè)小正方形周長(zhǎng)的和與原來(lái)的正方形相比，增加了多少厘米？
例13.把6個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比原來(lái)6個(gè)小正方形的周長(zhǎng)和減少了多少厘米？
梁老師
女，小教特級(jí)職稱
教學(xué)基本功扎實(shí)，注重實(shí)效，善于反思。數(shù)次在省、市級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，曾獲得市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
