《上海的家長群炸了：魔都父母太悲催！》、《常熟家長怒斥老師：小學(xué)一年級的作業(yè)全部家長做，老師到底要你是干嘛的》、《現(xiàn)在的學(xué)校教育是在逼著其中一個家長辭職回家？》……這樣一篇篇家長控訴教育甚至痛斥老師的文章，一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，閱讀量驚人，引發(fā)了不少家長的共鳴。老師和家長的關(guān)系為何演變至此？現(xiàn)在的教育究竟怎么了？揚(yáng)子晚報記者對家長和學(xué)校、老師進(jìn)行了采訪。 揚(yáng)子晚報全媒體記者 王璟

　　家長控訴老師“六宗罪”

　　A 老師布置作業(yè)，家長“改作業(yè)+簽字”

　　記者采訪中發(fā)現(xiàn)，最讓小學(xué)生家長頭疼的是老師布置作業(yè)的方式和要求越來越高，很多家長身心疲憊。

　　南京一位孩子在讀小學(xué)四年級的家長劉先生無奈地告訴記者，他每天最緊張的事情就是放學(xué)時間要盯著qq群，防止老師布置作業(yè)有所錯漏?！凹议L幫孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)已成普遍現(xiàn)象，家長還要簽字確認(rèn)，不然孩子就會遭到批評！”劉先生說，“如果都是家長改好的交上去，這樣得來的漂亮作業(yè)本又有什么意義呢？”

　　B 實踐作業(yè)折騰人，家長無奈被PK

　　做PPT、拍活動視頻、做小報、調(diào)查課題、小制作……看到這樣的作業(yè)，很多家長就兩個字——頭大?！艾F(xiàn)在學(xué)?；诱娑?，才二年級的孩子，都要做調(diào)查報告了，還要PPT演示。”在南京某機(jī)關(guān)工作的張女士告訴記者，自己本身工作也比較忙，但孩子這樣的作業(yè)基本上是要自己“加班”完成?！斑@類作業(yè)一般都要展覽或者參加比賽，但是那些得獎的我看沒一個是孩子自己能夠完成的，這哪里是孩子在比賽，簡直就是家長在PK！”

　　C 為了給孩子“加分”，家長要“做事”

　　“誰有空打印一下這個材料？”“誰有空來整理一下教室?！薄诎嗉塹q群里，每當(dāng)有的老師發(fā)出這類“求助信號”的時候，總有一些“熱心家長”爭先恐后地“搶任務(wù)”。

　　“幫老師做事，也是為了孩子啊！”才上小學(xué)一年級的家長王女士告訴記者，自己經(jīng)過努力，得到了班級家委會代表的崗位?！拔揖褪窍Ｍ芡ㄟ^為班級做事，給孩子‘加分’?！?/span>

　　采訪中，也有不少家長跟記者坦言，活動中越活躍、越愿意為班級付出的家長，確實能提升其孩子在班級中的“地位”?！叭思易龅枚啵匀恢纫哺?。”

　　D 忙完學(xué)校還不夠，課外補(bǔ)課不能少

　　“我們老師跟我說，你得學(xué)點課外的了！不然到高年級想趕都趕不上了！”采訪中，孩子在南京一所名小讀三年級的宋女士告訴記者，老師的好意讓她感慨萬千?！鞍嗌系暮⒆訋缀醵荚谕饷嫔细鞣N各樣的輔導(dǎo)班。我家孩子還沒上，連老師都替我著急?！?/span>

　　而有的老師的行為更是讓家長感到敢怒不敢言?！拔覀儼嘀魅问罴俚臅r候開了一個班，問我家兒子要不要上?！边@位初中生家長直言不諱地說，直接要求自己班上的學(xué)生來上自己的家教班，我覺得是觸犯了底線。

　　E 老師愛群里“放榜”，家長有心理陰影

　　“每天有個時間，我心跳都會自動加快，這就是老師要‘放榜’了，考試成績要曬，有時候則是孩子作業(yè)反饋情況或者是孩子的表現(xiàn)，表現(xiàn)不好的會被點名?！眳桥績鹤佑幸稽c兒調(diào)皮，因此經(jīng)常被老師“曬”。“每次看到群里有我兒子的名字，我就非常難過，我很擔(dān)心在別的家長眼里，我兒子被貼上壞孩子的標(biāo)簽。我覺得這已經(jīng)影響到了我的生活，這樣的做法已經(jīng)讓我有了心理陰影?！?/span>

　　F 只盯著成績看，孩子沒時間玩

　　老師學(xué)校說無奈

　　回應(yīng)1

　　家長“幫助”作業(yè)

　　并不是在“偷懶”

　　“經(jīng)常有家長在網(wǎng)上抨擊老師，說老師轉(zhuǎn)嫁工作任務(wù)給家長，但其實這并非事實的全部?！蹦暇┮晃挥兄嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗的班主任老師告訴記者，自己是很支持家長參與到作業(yè)的檢查和反饋中來的?！靶W(xué)老師一般是帶兩個班，是1對幾十，而家長是2對1。現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀是沒有更多的時間給老師去解決每個孩子個性的問題，但是家長如果適時介入，就能及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，給予鼓勵和解析，這樣的付出對自己的孩子來說是非常有幫助的。”

　　很多家長對學(xué)校布置實踐類作業(yè)表示花樣太多，采訪中，一位老師向記者講述自己看到的一幕。“學(xué)校布置了一個體驗盲人走路的作業(yè)，我在小區(qū)里就看到一位父親陪著蒙著眼睛的女兒在走路，一邊走一邊在鼓勵她。這種作業(yè)的陪伴是高質(zhì)量的，孩子得到的也不僅僅是一篇作文。老師布置的很多實踐類作業(yè)也是這個目的。”

　　回應(yīng)2

　　教育的要求更高，

　　老師要兼顧的也更多了

　　“很多家長對qq群發(fā)布信息說反感，但事實上微信、qq這種手段已經(jīng)成為現(xiàn)代人工作、生活最便捷的溝通交流方式。為什么老師用就不可以呢？學(xué)生教育教學(xué)活動也是動態(tài)的，這種方式能夠及時把要求和家長進(jìn)行溝通，也能及時得到反饋?！蹦暇┠承W(xué)任教的劉老師告訴記者，“也許有老師會把孩子的表現(xiàn)進(jìn)行公布，我想也是一種提醒。但老師不能出現(xiàn)過激的言語，而是要好好說話?！?/span>

　　采訪中，不少老師向記者感嘆現(xiàn)在老師“難做”。南京鼓樓區(qū)一位不愿透露姓名的小學(xué)班主任告訴記者，自己每天六點起床，七點一刻就會到校，為的就是趕到學(xué)生來之前檢查衛(wèi)生?！艾F(xiàn)在教育教學(xué)的要求比過去高多了，老師的教研任務(wù)也很重。除了上課，改作業(yè)，參加培訓(xùn)，我們還要管孩子運(yùn)動不受傷，游泳不能生病，班級活動要豐富、學(xué)生間矛盾沖突要處理好，等等?，F(xiàn)在家長動不動就說維權(quán)，一不留神老師就會被投訴，做老師心理壓力也很大?！?/span>

　　回應(yīng)3

　　最可怕的壓力來自課外

　　現(xiàn)在很多家長都抱怨孩子辛苦，但是這樣的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也并非都來自學(xué)校?！安簧偌议L總是抱怨學(xué)校作業(yè)多，但真的都是學(xué)校干的嗎？很多時候，家長捫心自問，給孩子那么重的負(fù)擔(dān)，是不是自己的選擇？”采訪中，南京一位小學(xué)校長告訴記者，現(xiàn)在課外培訓(xùn)太厲害，很多家長都身陷漩渦無法自拔?！昂芏嗪⒆幼霾煌甑淖鳂I(yè)并不是課內(nèi)的，而是外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的。更可怕的是，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)成了家長們追逐的評價指標(biāo)，甚至出現(xiàn)了家長替孩子請假準(zhǔn)備課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考試的怪現(xiàn)象！”

　　記者發(fā)現(xiàn)，這樣的情況確實觸目驚心。南京另一位名小校長透露，竟然有家長要求學(xué)校推遲考試，等他們考完培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的期中考試再考，真是讓人匪夷所思?！昂芏嗉议L為了孩子升學(xué)考慮，也為了孩子能夠贏過別人，讓孩子超前學(xué)、超量學(xué)，讓孩子苦不堪言?！?/span>

　　專家觀點

　　學(xué)校教育和家庭教育 要把握好“責(zé)任邊際”

　　“很多家長會說，我小時候并不需要家長管啊，現(xiàn)在為什么孩子做作業(yè)都要家長陪？但說這話的人忽略了一個問題，對教育的要求以及教育的環(huán)境已經(jīng)不一樣了！”南京一位教育界資深人士表示，現(xiàn)在很多一線教育工作者發(fā)現(xiàn)一個較為普遍的現(xiàn)象，越是優(yōu)秀的孩子，其家長對孩子投入的程度越高。

　　但對于小學(xué)生家庭作業(yè)該不該由家長檢查批改并簽字的問題？21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇的回答是否定的，他覺得學(xué)校、家長、社會應(yīng)該各司其職，讓家長給孩子輔導(dǎo)功課，給家庭增加了壓力，家庭教育淪為了學(xué)校的附庸。

　　“正確對待家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，兩者是統(tǒng)一的，不要割裂開來。家長在自身身上找問題，學(xué)校和老師也要找自己的問題，大家各自思考哪些是自己應(yīng)該做的，哪些任務(wù)是不應(yīng)該交給別人的，把這個‘邊際’把握好了，才能和諧起來?！鄙鐣W(xué)博士，南師大徐翔老師分析：在社會媒體發(fā)達(dá)的時代，教育的理念和方式也在不斷受到觸動，學(xué)校老師和家長也要學(xué)會在新的平臺上去溝通，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步。

“現(xiàn)在的孩子太可憐了，每天都是寫寫寫！低年級的孩子都要弄到晚上九十點鐘，到了高年級據(jù)說要弄到十二點，現(xiàn)在孩子回家說中午老師都不給休息，都在讓他們寫作業(yè)！”一位不愿透露姓名的家長感慨道，現(xiàn)在學(xué)校的評價太單一，老師也喜歡那種特別乖巧、聽話的孩子，卻忽略了孩子的個性?！艾F(xiàn)在孩子能活動的時間太少了，學(xué)校里根本做不到天天有體育課，孩子下課都沒時間玩！”記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在對好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)雖然出了很多新的名稱，但是“學(xué)習(xí)好”幾乎可以碾壓一切，對學(xué)霸的推崇，也讓更多孩子被逼追趕，提前透支，背負(fù)著超越他們自身能力的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　■新聞鏈接

　　關(guān)于作業(yè)量：

　　小學(xué)生每天不超1小時

　　2015年5月5日，江蘇省人民政府辦公廳印發(fā)了《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。在教育教學(xué)方面，《標(biāo)準(zhǔn)》第四十三條規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。合理安排學(xué)生作業(yè)量，小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)，初中每天書面家庭作業(yè)總量控制在1.5小時以內(nèi)。

　　關(guān)于家長批改：

　　浙江等地發(fā)文禁止

　　2013年，山東省濟(jì)南市教育局規(guī)定所轄各學(xué)校制定作業(yè)批改管理制度，嚴(yán)格實行學(xué)生作業(yè)教師全批全改，嚴(yán)禁讓學(xué)生或家長代老師批改作業(yè)；2016年，浙江省教育廳發(fā)布改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見，特別指出，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤。

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