老師把作業(yè)答案發(fā)到家長群里，讓家長對照著給孩子改作業(yè)，五年級家長王女士把一道題改錯了，第二天被老師叫到學校批評了一頓，這讓王女士很生氣，“改作業(yè)本來就是老師分內的事，家長幫忙改了還要挨批評？”

>>家長委屈

改錯一道題

被老師叫到學校批評

王女士說，她有兩個孩子，大兒子已上初中，小兒子讀小學五年級。當初為了輔導大兒子，她就跟著在培訓班學了三年奧數，自認為對小兒子是有輔導能力的。

上周五下午放學，她被小兒子的老師叫到學校批評了一頓，原因是她給兒子批改作業(yè)時把一道題改錯了。說到這兒，王女士顯得很氣憤，“老師當時很嚴厲地批評我，話也說得不好聽，老師說，‘把答案都發(fā)到群里了，照著改都能改錯？’‘家長都不認真，怎么要求孩子認真？’‘一些家長覺得，把娃送到學校，娃就是老師的了？’”王女士敢怒不敢言，可回家后她是越想越氣。

王女士認為，老師讓家長配合教育孩子沒錯，對孩子要求嚴格她也能理解，可要求家長具備改作業(yè)的能力就有點不合適了，學校布置的一些思維拓展題確實是有難度的，即便老師發(fā)了答案，也不是所有的家長都能看得懂。更何況當天的作業(yè)她也并不是改錯了，只是孩子沒按老師答案上的步驟寫，而她認為孩子的方法更簡單，所以就打了對號，結果就被批評了。

>>網友熱議

孩子上小學后

家長得練成“全能”

王女士覺得委屈的是，她是一個認真的媽媽，每次給兒子輔導作業(yè)，她都要把每道題先弄懂，經常晚上改完作業(yè)都11點了。

對于給孩子改作業(yè)，很多小學生家長都有共同感受。家長李女士說，從一年級開始，老師就讓家長給孩子改作業(yè)，改完還得簽字，有幾次她忘了簽字，孩子回來說被批評了。家長周先生表示，兒子的作業(yè)都是他負責輔導的，有一次他給孩子的一道數學題打了對號，第二天老師就在QQ上跟他說改錯了，他給老師講了自己的解題思路，認為孩子做得沒有錯，老師才認可了。

昨日，華商頭條、華商報官方微博刊發(fā)此消息后，引起社會各界關注，大家紛紛發(fā)表自己的看法。

有網友說，孩子上小學后，家長得練成“全能”，改作業(yè)、做手工、辦小報，還得陪讀、陪上興趣班，比上班還累。還有家長說，孩子上小學二年級，每周老師都布置寫話，讓家長改，她實在都不知道怎么改。

“孩子上幾年級我就上幾年級，不敢有一絲懈怠?！本W友“晨曦”說，現在很多家長和自己一樣，跟著孩子從頭學起。

>>教師釋疑

提倡聯合教育

希望家長督促養(yǎng)成好習慣

為什么要讓家長改作業(yè)？城南一所小學的一名數學老師說，現在的教育提倡“家校合一”，認為教育孩子不僅僅是學校的事 ，家長對孩子行為習慣的影響可能更多。一些家長因此誤解老師就不改作業(yè)了，其實不然，家長改過之后的作業(yè)老師還會再改一遍，畢竟現在一個班的孩子比較多，老師改作業(yè)難免會有疏漏，家長先找出問題，老師再看一遍，就可以及時發(fā)現孩子的問題，及時查漏補缺。

這位數學老師還表示，在小學階段，培養(yǎng)孩子的學習習慣是非常關鍵的。讓家長改作業(yè)就是希望家長督促孩子養(yǎng)成好習慣，家長確實改不了的，也可以和老師說明或溝通。

一名初中的物理老師說，要求家長協助改作業(yè)主要在小學階段，因為小學是培養(yǎng)孩子學習習慣的關鍵時期。到了初中，老師需要家長配合的主要是簽字督促，確保孩子完成了作業(yè)，初中更注重的是培養(yǎng)孩子的學習方法。華商報記者 張莉

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