說起教書育人，每個老師都有自己的“獨門秘籍”。一名90后小學(xué)班主任卻用了一種“笨”方法，給學(xué)生家長帶來了滿滿的感動。

54封致家長信，內(nèi)容各不一樣，長的近千字，短的300多字，全部由何蕊手寫完成。與人聊起這件事，她這樣評價自己：“我沒啥技巧，就是真誠，我是笨人，就用笨方法！”

何蕊所說的“笨”其實也是一種“真”，用真誠的方式表達(dá)自己對學(xué)生的一顆真心，用真摯的話語表達(dá)自己對工作的一片真情。

90后班主任手寫54封家長信：半個月寫了3萬字

看著親手寫的家長信，何蕊很有成就感。

核心提示

臺燈下、課桌前，手寫體、家長信，半個月、3萬字。

這么浩大的“文字工程”出自鄭州大學(xué)實驗小學(xué)四（3）班班主任何蕊之手。11月18日下午，鄭州大學(xué)實驗小學(xué)四（3）班舉行了家長會，54位家長每人都收到了一份神秘禮物：何蕊老師為家長們“私人定制”的書信，高調(diào)表揚孩子的優(yōu)點，溫柔指出孩子的缺點……滿紙的真誠感動了所有家長。

“瘋子”、“傻”，老公曾這樣評價何蕊做的這件事。但何蕊的回答很“任性”：“我沒啥技巧，就是真誠，我是笨人，就用笨方法！”

致家長的一封信

寫給雷雷（化名）的家長：最令我感動的是去年運動會，我讓他負(fù)責(zé)甩大繩，其他同學(xué)跳，另一個甩大繩的是我……連我這個成年人都覺得累，他卻說：“何老師，你用勁兒小一點，我使勁兒大一點?！睂τ谌秉c，何蕊提醒道，這段時間，雷雷的學(xué)習(xí)有點落后，主要原因是基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，建議家長和老師一起從這兩方面幫助他。

寫給丁?。ɑ┑募议L：這學(xué)期比上學(xué)期脾氣好很多；學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些進(jìn)步；做錯事找借口的時候少了；有時會主動整理自己的書桌……但有時不能很好地完成作業(yè)，經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾……四年級是一個轉(zhuǎn)型階段，請您記得多和孩子溝通，多和老師溝通。

90后班主任手寫54封家長信：半個月寫了3萬字

家長們仔細(xì)閱讀班主任的信。

講述

手寫書信，讓家長感動

一身黑衣，圓圓臉龐，1990年出生的何蕊顯得豪爽而親切。下午4點，距家長會開始還有半個小時。教室內(nèi)，她正和孩子們一起把寫好的信逐個裝進(jìn)信封里。當(dāng)天，孩子們也給各自的家長寫了一封信，提前塞進(jìn)了信封。

記者翻開還未來得及裝封的信件，藍(lán)色、黑色，不同顏色的筆跡將寫信時間清晰地分割開來。54封信，長的近千字，短的300多字，字?jǐn)?shù)一共近3萬。

4點半，家長會正式開始，主題是“溝通從心開始”。何蕊先總結(jié)了這一學(xué)期的整體情況，隨后把“神秘禮物”發(fā)下去。家長們打開信封，有的把信翻看好幾遍，有的陷入沉思?！拔覀兪且患胰?，一起為了孩子的成長在努力，我想告訴各位，把孩子交給我，請你們放心！”話音一落，便響起了陣陣掌聲。

“我淚點低，一看到信，眼眶就濕了?！苯Y(jié)束后，一位家長感慨，每人一封信，還是手寫的，工作量之大，可想而知。而且，信中提到的孩子的優(yōu)點、缺點都很中肯?！罢娴氖翘眯牧?，怪不得孩子經(jīng)常說何老師就像是媽媽！”

付出

“其實家長特別希望跟老師多溝通，但有些是因為工作忙，有些是‘不敢’，那我就主動點唄。”何蕊說，她是個“文藝青年”，喜歡舞文弄墨，便用寫信的方式與家長“聊聊天”，“我寫字比打字快，而且手寫更有誠意！”

手寫54封信，內(nèi)容還各不一樣。起初，何蕊并未意識到這是一項繁重的工作。但真正開始動手，她才發(fā)現(xiàn)此事并不容易。

“每天還要備課、批改作業(yè)、管理班級，只能趁課間、中午、晚上、周末，抓住一切時間寫信，最晚的一次寫到晚上12點?！焙稳镎f，后來，就連起初非常支持她的老公，也開始埋怨她“瘋子”、“傻”。埋怨歸埋怨，老公還是主動承擔(dān)起所有家務(wù)，做飯、洗碗、拖地，一人“包圓兒”，“她的脾氣我太了解了，一根筋、鉆牛角尖兒，勸也是白勸?！崩瞎茸诓┬χf。

可是，寫到20多封的時候，何蕊突然感覺寫不下去了，“不能放棄，家長、老師的溝通是個難題，敷衍了事，這一步就永遠(yuǎn)邁不出去?！庇肋h(yuǎn)充滿正能量的自我激勵，為何蕊打了一針強(qiáng)勁的“雞血”，11月16日晚上11點，最后一封信寫完，這項大工程終于完成。

“不僅不累了，還渾身舒展了?！焙稳镎f，拿著一摞沉甸甸的稿紙，她特別有成就感，還給這54封信拍了好幾張照片，留作紀(jì)念。

鄭州大學(xué)實驗小學(xué)校長劉洋說，給每位家長寫一封信的事，何蕊跟她溝通過，她非常贊賞，但也很擔(dān)心這么大的工作量她能否堅持下來?！白罱K的結(jié)果非常好，我很受感動?！眲⒀笳f，何蕊的用心，會拉近與家長的距離，教育更有針對性。

轉(zhuǎn)變

用心陪伴孩子成長，如今的何蕊已經(jīng)得到了認(rèn)可，但她也曾有一段被質(zhì)疑的時光。

去年9月，何蕊來到鄭州大學(xué)實驗小學(xué)工作?！安粫虬纭保稳镞@樣形容自己，加上年紀(jì)小，不少家長懷疑：這個老師當(dāng)班主任，能帶好班嗎？

何蕊察覺到家長的心態(tài)，心里有些失落，但生性倔強(qiáng)的她，再次用“何式”自我激勵法給自己打氣：“沒有我何蕊辦不到的事兒，我非要干出一番名堂。”丈夫說，每天下班后接上何蕊，她打開車門的第一句話，必然與學(xué)生有關(guān)。平日里，倆人聊天的內(nèi)容，80%都是學(xué)生。就連手機(jī)里的照片，也大部分是學(xué)生，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們倆人的合影。

“她是個‘迷糊精’，不認(rèn)路、丟三落四，但就是對學(xué)生的事兒記得特別清楚，我經(jīng)常說，她所有的聰明都用到了學(xué)生身上。”丈夫谷宗博忍不住開起了何蕊的玩笑。

有的孩子身材較胖，何蕊還會提醒家長督促孩子減肥，保持健康體魄；有的孩子把同學(xué)的玩笑特別當(dāng)真，她建議家長多和孩子溝通，讓孩子更加開朗；有的孩子經(jīng)常被送去午托班，她會提醒家長多接送、陪陪孩子……

“起初我們確實對何老師有質(zhì)疑，一年多的相處，真正明白了‘日久見人心’的含義，何老師為孩子付出了太多，把孩子交給她，放心！”家長賀女士說。

心聲

認(rèn)真甚至較真，是很多人給何蕊的標(biāo)簽，她說，這與她的經(jīng)歷有關(guān)。

何蕊出生在濮陽農(nóng)村，家里條件非常困難。高一那年，她無奈輟學(xué)，但何蕊始終有一個信念：還要回來上學(xué)。當(dāng)時，何蕊在一家自來水廠當(dāng)會計，白天上班，晚上學(xué)習(xí)。工作一年多，何蕊重新回到校園讀高三，參加高考(精品課)。

因為落下許多功課，她的成績并不好，但非常努力，這些被一位有心的老師看在眼里，他鼓勵何蕊說：“你很有毅力，無論將來做什么，都會走得很遠(yuǎn)。”這句話，給了何蕊莫大的鼓勵。也是從那一刻起，她才知道，老師對人影響巨大，她決定今后自己要當(dāng)一名老師。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，她考入一所大專院校，學(xué)習(xí)語文教育專業(yè)。2012年畢業(yè)后，她通過特崗老師招聘考試，來到濮陽一所農(nóng)村小學(xué)任教，去年，又通過招教考試來到鄭州。

一路艱辛，每當(dāng)有人問她，這么認(rèn)真值得嗎？何蕊總在心里告訴自己：“對學(xué)生的任何付出都是值得的，一句話、一個眼神，對孩子的影響都是無法估量的?！焙稳镎f，她是“認(rèn)真”的受益者，所以懂得認(rèn)真的價值。

對于未來，何蕊說，她會跟教育“死磕”，在這條路上，和孩子一起走得更遠(yuǎn)。

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