近日，一則“老師連打10余名學(xué)生”的視頻熱傳，視頻顯示，山東日照新營小學(xué)一女老師對多名學(xué)生采取了腳踹、揪耳朵、扇耳光、推搡等行為，校外等候的家長們試圖加以制止，卻被這名老師反駁：“關(guān)你什么事”、“你知道我管孩子有多辛苦嗎”，還指責(zé)家長們是在“袒護(hù)孩子”。

教師不得體罰學(xué)生是教育常識。即便是面對頑劣的學(xué)生，無論怎樣“恨鐵不成鋼”，都不應(yīng)該輕易動手。責(zé)打已屬不該，山東日照的這位小學(xué)女教師卻刷新了體罰的下限。

通常情形下，教師體罰學(xué)生都是為了讓學(xué)生長點“記性”，好好學(xué)習(xí)提高成績，而且一般在教室或辦公室等相對私密的空間。真的很難想象，竟然有教師敢當(dāng)著校外眾多等候的家長，對多名學(xué)生腳踹、揪耳朵、扇耳光、推搡，被勸阻時不僅不收斂還反唇相譏、怒斥家長……雖然暫時還不清楚是什么事情令這位女教師這般出離憤怒，但如此行徑已經(jīng)很難用體罰來形容，純粹就是泄憤。

事實上，“泄憤式體罰”并非個例。去年媒體就報道了廣州博文學(xué)校有一位閻姓老師，因午休被吵對孩子大打出手的聳人聽聞之事。值得說明的是，閻老師盛怒之下不僅動了手，而且還抄起了教室里的掃把，一個接一個地打了整整16個學(xué)生。一邊打還一邊不準(zhǔn)哭，“哭了的繼續(xù)打”，一個哭了的男孩就被扇了兩巴掌。毫不夸張地說，閻老師猶如虎入羊群般施暴之時，簡直就是一位“活閻王”！

那么，這個閻老師究竟是何許人也？據(jù)校方介紹，這位入校任職兩年多的老師，在該校不教主課，只負(fù)責(zé)信息技術(shù)和跟送校巴。一個基本上不怎么給孩子上課的年輕老師，何以敢如此大發(fā)淫威呢？一句“年輕氣盛，太想讓孩子聽話”的道歉怎能令人信服？同樣，山東日照當(dāng)著眾多家長對孩子大打出手的小學(xué)女教師，其瘋狂行徑也很難以常理解釋。

教育家夏丏尊先生在《愛的教育》中強調(diào)：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼墙逃撵`魂，有愛心的教師絕不會一味要求學(xué)生“聽話”，更不會動輒“失態(tài)”。每一朵花都有自己的綻放方式，需要師者用寬廣的胸懷容納、欣賞，需要用愛心澆灌哺育。

但是，對于上演“泄憤式體罰”的教師而言，恐怕不僅僅是師愛缺失的結(jié)果。即便沒有“愛”，也不至于如此“恨”！以我之見，其個性心理很可能本身就存在問題。究竟是素來就暴躁，還是一時沖動，就不得而知了。但不管怎樣，其施暴之時心理的扭曲變態(tài)已經(jīng)足以令人不寒而栗。這樣的人當(dāng)老師，不僅傷害了學(xué)生，也會毀了自己，純粹是一個悲劇。

性格存在嚴(yán)重缺陷的人，真的不配當(dāng)老師。與其害人害己，不如一開始就別入錯行。

（作者胡欣紅，蒲公英評論特約評論員)本文來源：中國教育新聞網(wǎng)-蒲公英評論網(wǎng)

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