學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)可以增長知識。但一些同學(xué)平日學(xué)習(xí)也是非常用功刻苦，成績卻終是不理想，其實這都是學(xué)習(xí)效率低造成的。下面同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)為同學(xué)們分享總結(jié)一些造成學(xué)習(xí)效率低的陋習(xí)，希望同學(xué)們無策加冕有則改之。

　　1. 學(xué)習(xí)過程不注意勞逸結(jié)合

　　長時間學(xué)習(xí)卻得不到有效的休息。大多數(shù)同學(xué)會認(rèn)為只要刻苦學(xué)習(xí)就會有收獲，即使身體精力已經(jīng)困乏也依舊堅持，其實這是學(xué)習(xí)效果最差的時候，所學(xué)知識也無法得到有效的理解與吸收。久而久之對學(xué)習(xí)失去動力、興趣，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)出厭煩心理。

　　2. 學(xué)習(xí)缺乏計劃性

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)有了，但缺乏計劃。這樣一來就會導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)大量重復(fù)的工作，時間沒少花費，可對學(xué)習(xí)內(nèi)容的進度上沒有明顯進展。

　　3. 學(xué)習(xí)知識只會死記硬背

　　無論語文課程還是數(shù)學(xué)課程，都會有一些基礎(chǔ)知識點要去牢記。但一些同學(xué)們會把他當(dāng)做背誦任務(wù)去完成。語文課程的文言文要是以死記硬背的方法去記憶那么過程是痛苦的結(jié)果是悲慘的，以及數(shù)學(xué)課程的概念公式，只記住它們的形態(tài)是沒用的。要用理解的方式去記憶，這樣無論是語文的文言文還是數(shù)學(xué)的概念公式會形成應(yīng)用記憶，這才是最牢固的記憶。

　　4. 做題避重就輕

　　當(dāng)同學(xué)們在進行課后練習(xí)補充擴展知識時，只針對會做的題容易解的題進行練習(xí)，遇到難題直接忽略或跳過，而不去分析難點出在哪個環(huán)節(jié)，且不再去針對難點對應(yīng)知識進行彌補。

　　以上造成學(xué)習(xí)效率低的陋習(xí)就為同學(xué)們分析到這里。當(dāng)同學(xué)們在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)過程中遇到知識阻礙時，可到同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)觀看同步課堂或求助一對一輔導(dǎo)的幫助，還可到直播課堂學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科學(xué)習(xí)技巧及知識難點解析。