在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的同學(xué)，大多數(shù)人都知道課前預(yù)習(xí)可以提升學(xué)習(xí)成績，但真正做到課前預(yù)習(xí)的同學(xué)少之又少。因為一部分同學(xué)認(rèn)為課前預(yù)習(xí)會占用課余玩耍的時間;另一部分同學(xué)通過短暫的預(yù)習(xí)后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績沒有改善，所以放棄了。其實這兩種問題都是沒有正確掌握預(yù)習(xí)方法造成的。預(yù)習(xí)不僅僅是在課前讀一遍語文課文或數(shù)學(xué)課程的例題，這種方式的預(yù)習(xí)只能算是預(yù)覽。那么在小學(xué)階段的同學(xué)該如何預(yù)習(xí)呢?請跟隨同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)往下看。

　　首先。通讀預(yù)習(xí)書籍，在閱讀過程中會遇到生字生詞或難以理解的地方，用筆將它們標(biāo)記出后，可通過參考書、字典查閱字詞或難懂的知識點，若還是不能解疑待上課認(rèn)真聽取老師講解。

　　其次。在預(yù)習(xí)完成后，書本的課后練習(xí)題是驗證本次預(yù)習(xí)成果最好的試金石?？纯茨懿荒芡ㄟ^自己預(yù)習(xí)的知識將它們解開。這些課后練習(xí)題基本也是當(dāng)天學(xué)習(xí)過后的課余作業(yè)，這樣在預(yù)習(xí)時完成了，只要在復(fù)制到作業(yè)本就可以了，不僅提升作業(yè)完成效率，還提高了準(zhǔn)確率，且起到加深記憶的作用，正所謂一舉多得。

　　最后。預(yù)習(xí)還包含有關(guān)聯(lián)老舊知識的復(fù)習(xí)。以數(shù)學(xué)課程為例，知識點間關(guān)聯(lián)性較強，在學(xué)習(xí)新知識的時候會運用到曾經(jīng)學(xué)過的知識點，這時不妨將它們找出來重新鞏固記憶，不要讓它們成為阻礙學(xué)習(xí)新知識的絆腳石。

　　小學(xué)生正確預(yù)習(xí)的方法就為同學(xué)們分享到這里，預(yù)習(xí)要持之以恒的堅持才能見到效果，切記半途而廢。當(dāng)同學(xué)們在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)過程中遇到瓶頸時，還可到同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的一對一輔導(dǎo)或直播課堂獲得幫助。在階段學(xué)習(xí)過后，可通過模擬考試提前了解當(dāng)前階段學(xué)習(xí)效果。