在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，同學(xué)們自控力差，對(duì)待課后作業(yè)時(shí)總是出現(xiàn)拖沓、走神、分心等注意力不集中的情況發(fā)生。這樣不僅拖慢了課后作業(yè)完成速率，還降低了正確性，使課后作業(yè)完成效率大打折扣。接下來(lái)由同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)為小學(xué)中低年級(jí)的同學(xué)們分享一些，高效完成課后作業(yè)的方法。

　　首先，課后復(fù)習(xí)。將課后復(fù)習(xí)安排到做作業(yè)前，不僅能提升作業(yè)完成效率，還能大大提高正確率。復(fù)習(xí)內(nèi)容為今日課堂老師所講知識(shí)點(diǎn)，可通過回憶的方式或查看筆記翻看參考書的方式進(jìn)行。

　　其次，定制目標(biāo)。針對(duì)今日作業(yè)量的多少結(jié)合自身知識(shí)掌握水平，給課后作業(yè)定制完成時(shí)間。這么做的目地可有效使易分心的同學(xué)們將碎片時(shí)間集中化。同時(shí)，由于時(shí)間限制的因素給自己增添一份壓力及急迫感，從而提升效率。

　　最后，文理交替進(jìn)行。小學(xué)階段課后作業(yè)的種類雖然沒有初中那么多，但也要注意文理交替進(jìn)行。目的是減少長(zhǎng)時(shí)間對(duì)單一類型作答而產(chǎn)生的疲憊感。這也是為什么有些同學(xué)寫著寫著作業(yè)就走神，想其他事的原因。

　　課后作業(yè)是檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)吸收與運(yùn)用最簡(jiǎn)單的途徑，解答作業(yè)過程中遇到難點(diǎn)知識(shí)可通過回憶老師的解題思路加自己的思路嘗試解答，若還存在難題還可通過同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的一對(duì)一輔導(dǎo)或直播課堂獲得幫助。