在小學(xué)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)強(qiáng)度屬于較寬松水平，但很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)或放學(xué)回家后總是感覺(jué)疲憊，缺少小學(xué)生該有的活力。如排除身體因素，那么就是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞感，這種疲勞感需要及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，如放任不管的話最后結(jié)果會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)心里的產(chǎn)生。下面由同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)為同學(xué)們分享列舉一些學(xué)習(xí)疲勞產(chǎn)生的原因和解決方法。

　　一.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，有的同學(xué)天生就喜歡數(shù)學(xué)、有的同學(xué)天生喜歡語(yǔ)文，這是根據(jù)成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)人喜好所左右的。那么在面對(duì)不喜歡的課程時(shí)，要漸漸培養(yǎng)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣，從不同的角度體驗(yàn)該課程知識(shí)所給你帶來(lái)的樂(lè)趣和美妙。以愉悅的心態(tài)面對(duì)課程，提升學(xué)習(xí)效率的同時(shí)減少學(xué)習(xí)疲憊的感覺(jué)。

　　二.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

　　在小學(xué)的同學(xué)們生長(zhǎng)正處于發(fā)育的重要階段，所以生理和心理上的承受能力有限。如不能合理安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，那么導(dǎo)致的結(jié)果就是身心疲憊。在課后的學(xué)習(xí)時(shí)間安排建議將復(fù)習(xí)(當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容)課后作業(yè)放在一起，然后可以休息片刻緩解學(xué)習(xí)壓力，在預(yù)習(xí)明日課程內(nèi)容。復(fù)習(xí)要在完成作業(yè)前進(jìn)行，這樣可以節(jié)省作業(yè)完成時(shí)間，還能提升作業(yè)的正確率。在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的課程分配上，由于小學(xué)課程不多，注意文理課程交替進(jìn)行就可以了，必要因單一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲勞感。

　　小學(xué)學(xué)習(xí)疲勞是如何造成的就為同學(xué)們分享到這里，這些都是學(xué)習(xí)方法不到造成。其他造成學(xué)習(xí)疲勞的因素還有很多，但大多都是心理因素、生活壓力造成的就不一一闡述了。如同學(xué)們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，遇到知識(shí)難點(diǎn)可到同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的一對(duì)一輔導(dǎo)或直播課堂獲得及時(shí)在線幫助，不要讓知識(shí)盲點(diǎn)成為興趣的絆腳石。