當(dāng)同學(xué)們升入初中后，就會遇到一個(gè)普遍發(fā)生的問題，就是偏科。而普遍偏的課程就是數(shù)學(xué)，這是什么原因造成的呢?現(xiàn)同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)為同學(xué)們總結(jié)幾點(diǎn)造成初中數(shù)學(xué)偏科的原因。

　　一.基礎(chǔ)知識不牢固。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)定義相似、公式類似的情況，如果同學(xué)們沒有找出它們的不同，那么在解題過程中就會出現(xiàn)定義、公式混淆，解題錯(cuò)誤的情況發(fā)生。都是基礎(chǔ)不牢固的表現(xiàn)。出現(xiàn)這些問題的原因是因?yàn)?，在同學(xué)們看課本時(shí)，過于自信的認(rèn)為自己已經(jīng)掌握，已經(jīng)學(xué)會相關(guān)知識，而忽略了相關(guān)各公式、定義間的關(guān)系和區(qū)別。當(dāng)遇到考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)，似曾相識的題，卻又那么陌生…….

　　二.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。由于初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容知識點(diǎn)眾多，且部分知識相似度高，如沒有良好的課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，對今日所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固理解消化，等時(shí)間一久，就很容易造成記憶模糊，輕則混淆概念解題方法，重則跟失憶沒什么區(qū)別……

　　三.邏輯能力差。每位同學(xué)的思維能力都是不同的，有些同學(xué)的形象與感性思維能力強(qiáng)，對于數(shù)學(xué)的邏輯思維能力就要差一些;這類同學(xué)可能在平日的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的過程中，不會遇到太多的難題。但在做考試最后幾道拔分題時(shí)就會遇到麻煩。

　　以上三條是導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)偏科普遍原因。如同學(xué)們在初中的學(xué)習(xí)過程中，遇到偏科的情況，可到同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)，通過觀看同步課程或直播課堂對偏科課程知識進(jìn)行彌補(bǔ)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)。