做任何事都要講究方式方法，學(xué)習(xí)也是一樣。良好的學(xué)習(xí)方法有助孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。而錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，不僅對(duì)成績(jī)提升沒(méi)有幫助，還會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)吃力，甚至厭煩學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及興趣?，F(xiàn)由同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家歸納幾點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，希望大家自查，有則改之無(wú)則加勉。

　　一.不合理的過(guò)度用腦

　　這種錯(cuò)誤的方式，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有勞逸結(jié)合，使大腦不能馬上進(jìn)去興奮狀態(tài)，終日迷迷糊糊，拖慢學(xué)習(xí)效率。

　　二.不懂得抓重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些同學(xué)不懂得抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中找不到突破口，從而將精力和時(shí)間浪費(fèi)掉。

　　三.死記硬背不可取

　　不經(jīng)思考的強(qiáng)制多次重復(fù)背誦，直至印象在大腦中停留這就是死記硬背。死記硬背不需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，而這種不講究方式方法的記憶技巧，是學(xué)習(xí)形式最低效率最差的體現(xiàn)。它會(huì)使記憶內(nèi)容互相混淆，由于沒(méi)有內(nèi)容的條理性，所以在記憶的時(shí)效性方面也會(huì)很短。

　　四.理論脫離實(shí)際

　　有些同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)很難將理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系到一起，胡子眉毛一把抓。有這種不良習(xí)慣的同學(xué)往往只會(huì)滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不去在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐中運(yùn)用與驗(yàn)證，不能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活，動(dòng)手能力差是此錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法的具體體現(xiàn)。

　　以上四點(diǎn)不正確的學(xué)習(xí)方法希望同學(xué)們盡力改正和避免。同時(shí)，歡迎各位同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們持續(xù)關(guān)注同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)分享更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。