相信很多家長(zhǎng)都有一個(gè)疑問(wèn)?就是“在同一個(gè)環(huán)境下學(xué)習(xí)的同學(xué)，為什么自己家孩子的成績(jī)不如別人”?為解開(kāi)眾多家長(zhǎng)的疑惑.同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)特意聘請(qǐng)知名教育專家鄭日昌教授為大家解疑。

　　中小學(xué)的學(xué)習(xí)，主要是通過(guò)幾個(gè)主要的學(xué)習(xí)通道來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這幾個(gè)通道有視覺(jué)學(xué)習(xí)、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)及動(dòng)作學(xué)習(xí)。我們通常認(rèn)為某個(gè)人聰明，那聰明這個(gè)詞又是被人如何理解的呢?其實(shí)聰明就是耳聰目明。用到學(xué)習(xí)方法上主要說(shuō)的不是身上的感覺(jué)器官，而是大腦對(duì)不同感覺(jué)通道信息加工處理的能力。比如，有的同學(xué)善于加工視覺(jué)信息，這表明他大腦里的視覺(jué)中樞發(fā)育的很好。這種視覺(jué)加工能力好的孩子，今后以理工科的方向?qū)W習(xí)，會(huì)有很好的發(fā)展。通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子，對(duì)觀察有著獨(dú)到之處，老師一掛圖片，他就學(xué)的很好，可老師講的知識(shí)，他們就未必能有看圖片那樣對(duì)知識(shí)理解接受的那么透徹。而有些同學(xué)則是聽(tīng)覺(jué)能力強(qiáng)，視覺(jué)能力差，主要體現(xiàn)在不善于觀察，考試時(shí)審題不仔細(xì)，直接審錯(cuò)題等情況。但聽(tīng)覺(jué)能力強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)語(yǔ)言類的信息處理能力強(qiáng)，往往老師說(shuō)的學(xué)習(xí)信息重點(diǎn)等細(xì)節(jié)，都能有很好的信息接受理解能力。以上都是相對(duì)來(lái)講的。這幾年的高考狀元都是全面發(fā)展，他們喜歡運(yùn)動(dòng)、喜歡音樂(lè)、也喜歡繪畫(huà)。學(xué)習(xí)要聰明的學(xué)，不能死讀書(shū)?，F(xiàn)在因?yàn)楦呖几牡脑絹?lái)越靈活，對(duì)于多元化學(xué)習(xí)的學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績(jī)才能好。這有先天發(fā)育的，也有后天培養(yǎng)的。家長(zhǎng)們要“對(duì)癥下藥”才能解決學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。

　　當(dāng)然，如家長(zhǎng)朋友們對(duì)小中高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等問(wèn)題，還可向我們同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)在線咨詢，同時(shí)同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)還為廣大學(xué)生們提供中小學(xué)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等視頻同步課堂。