為什么同一位老師教課的同班同學(xué)，在學(xué)習(xí)成績(jī)上大不相同呢?相信很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問。究竟有那些原因造成的呢?下面由同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)博士生導(dǎo)師為您解答以上問題。

　　正如每個(gè)孩子身高、體重、樣貌都不一樣，人心不同各入其面。他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)上各不相同，也是非常正常的事情。因?yàn)橛绊憣W(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多，比如有智力方面因素、學(xué)習(xí)能力因素，也有先天、后天等因素。

　　從智力能力方面講，會(huì)有一些先天差異。但這差異并不能代表，誰(shuí)天生就是天才或是誰(shuí)生來就笨，而是智力的表現(xiàn)領(lǐng)域不同。從心理學(xué)研究，智力是多元化的。按傳統(tǒng)分類可分兩類。一是數(shù)理邏輯的，這類孩子在數(shù)理邏輯能力方面相對(duì)較強(qiáng)，未來可能學(xué)理科會(huì)很好。另一類則是側(cè)重文字語(yǔ)言的，這類同學(xué)對(duì)文字理解或是語(yǔ)言的表達(dá)、組織有較強(qiáng)的能力，學(xué)習(xí)文科的幾率比較大。可當(dāng)作家，電臺(tái)主持人等工作。

　　從學(xué)習(xí)能力方面講，學(xué)習(xí)能力可以是說孩子的“聰明程度”。這里所說的“聰明程度”是指孩子在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)什么都快。學(xué)的快又是指：，接受信息快，消化信息快。領(lǐng)悟能力很強(qiáng)。有些孩子反應(yīng)稍微慢一點(diǎn)，他可能在別的方面不一定慢。就好比有些孩子，他在音樂領(lǐng)域很好，也可能動(dòng)手能力也很強(qiáng)，只是在某一領(lǐng)域不是他強(qiáng)行，會(huì)比較弱一點(diǎn)。但是他找對(duì)了方向，一樣可以學(xué)的很快，學(xué)的很好。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)，取決去孩子的興趣愛好、努力程度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法大體可以分為兩類：課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)特邀名校名師，為孩子提供課程同步視頻，通過課前、課后反復(fù)觀看教學(xué)視頻，有效幫助學(xué)習(xí)成績(jī)提升。