原標(biāo)題：讓家長(zhǎng)簽“安全保證書(shū)” 姑姑到校扇老師耳光

　　華商報(bào)商洛訊（記者 陳永輝）一年級(jí)的學(xué)生放學(xué)后家長(zhǎng)經(jīng)常未及時(shí)接，老師給家長(zhǎng)打電話(huà)，讓到校簽“安全保證書(shū)”。孩子的姑姑聞?dòng)嵑?，沖進(jìn)學(xué)校欲找班主任，誤將一女老師當(dāng)成班主任，怒扇3耳光。

　　教師辦公室內(nèi) 女老師被扇三耳光

　　昨日，有知情人報(bào)料稱(chēng)，12月23日下午2時(shí)許，一名家長(zhǎng)到商洛市商州區(qū)第一小學(xué)找孩子班主任，誤將另一名代課女老師當(dāng)成班主任，扇了對(duì)方耳光。

　　昨日上午，商州區(qū)第一小學(xué)負(fù)責(zé)人證實(shí)，確實(shí)發(fā)生了老師被打的事。“當(dāng)天下午2時(shí)許，一年級(jí)3班一名學(xué)生的姑姑到教師辦公室，問(wèn)誰(shuí)是趙老師，一名女老師剛一回頭，就被對(duì)方扇了耳光?！边@位負(fù)責(zé)人稱(chēng)，女老師被打后，說(shuō)自己不是趙老師，對(duì)方便欲離開(kāi)學(xué)校，被其他老師攔住。

　　“對(duì)方二話(huà)不說(shuō)，沖我扇了3耳光……”被打女老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)辦公室有好多同事目睹了這一幕。

　　事后，雙方被民警帶到商洛市公安局商州分局城關(guān)派出所，做完筆錄后，打人者老公帶老師到醫(yī)院檢查。據(jù)被打女老師稱(chēng)，對(duì)方一直沒(méi)正式道歉。

　　昨日，華商報(bào)記者通過(guò)多種渠道證實(shí)，打人者是商州區(qū)人社局下屬單位商州區(qū)勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)干部。記者多次撥打其電話(huà)，對(duì)方始終未接，發(fā)短信也未獲回復(fù)。

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馬上讓老師面對(duì)面為孩子輔導(dǎo)請(qǐng)假耽誤的功課，

講解在學(xué)校沒(méi)有聽(tīng)懂的難點(diǎn)，

指導(dǎo)不會(huì)寫(xiě)的家庭作業(yè)！

　　常步行回家 班主任擔(dān)心孩子安全

　　到底啥原因，導(dǎo)致家長(zhǎng)如此沖動(dòng)呢？一年級(jí)3班班主任趙老師說(shuō)，這位學(xué)生家距學(xué)校約3公里遠(yuǎn)，家長(zhǎng)經(jīng)常不按時(shí)來(lái)接，放學(xué)后孩子常自己步行回家。考 慮到孩子安全問(wèn)題，她才聯(lián)系家長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)“安全保證書(shū)”。事發(fā)當(dāng)天，家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)學(xué)校，結(jié)果到了下午，學(xué)生的姑姑來(lái)了，便發(fā)生了打人事情。

　　“老師在校被扇耳光，人身受到傷害，學(xué)?？隙ㄒ獮槔蠋熡懟毓??！鄙讨輩^(qū)第一小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人稱(chēng)，學(xué)校要求打人家長(zhǎng)必須向被打老師賠禮道歉。目前，商州警方已介入調(diào)查調(diào)解。

　　針對(duì)此事，陜西仁和萬(wàn)國(guó)律師事務(wù)所律師劉陸遜說(shuō)，學(xué)校承擔(dān)責(zé)任包括學(xué)生在校的時(shí)間、場(chǎng)所以及范圍，未成年人在校發(fā)生意外，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)一定責(zé)任，但若非上 學(xué)時(shí)間發(fā)生意外，應(yīng)由家長(zhǎng)承擔(dān)。從法律層面講，學(xué)校讓家長(zhǎng)寫(xiě)安全保證書(shū)是多余的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)即可。

　　記者說(shuō)話(huà)

　　孩子安全問(wèn)題各方都不應(yīng)缺位

　　一年級(jí)的孩子獨(dú)自步行數(shù)公里回家，不免讓人擔(dān)心。學(xué)校讓家長(zhǎng)寫(xiě)安全保證書(shū)的做法，出發(fā)點(diǎn)是好的，但方式是否得當(dāng)值得商榷。而家長(zhǎng)或許誤解了老師的初衷和意圖，才會(huì)出現(xiàn)如此情緒之舉。若雙方提前溝通到位，或許這樣的事情不會(huì)發(fā)生。

　　教育孩子是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任，作為學(xué)校、家長(zhǎng)都不能缺位。當(dāng)孩子出現(xiàn)狀況遇到問(wèn)題，如何對(duì)待和解決考驗(yàn)的是家長(zhǎng)、學(xué)校雙方的智慧，或許彼此多點(diǎn)寬容理解和溝通，才能共同為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)空間。

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