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教育時(shí)評(píng):“頂霾考試”折射了多少本末倒置

教育和環(huán)保的最終旨?xì)w都是“人”,重霾中的露天考試恰恰是對(duì)“人”的背離。它再次做出了一個(gè)提醒:以人為目的、以人為歸宿的理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有深入到社會(huì)生活的肌理。


河南數(shù)百孩子坐在重霾中露天考試的照片,讓涉事的林州市臨淇鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)被停職,也讓輿論場(chǎng)一片大嘩。

實(shí) 際上,因?yàn)樽詭г掝}性,“霧霾+”式的新聞在每個(gè)重霾籠罩的時(shí)節(jié)都層出不窮,為何霧霾考試的消息尤其讓人不安?答案大概是,新聞內(nèi)涵教育和環(huán)保兩個(gè)落點(diǎn), 而教育和環(huán)保的最終旨?xì)w都是“人”,重霾中的露天考試恰恰是對(duì)“人”的背離。因此,它雖然是偶發(fā)事件,卻折射出了一個(gè)社會(huì)日久經(jīng)年、習(xí)焉不察的“本末倒 置”。


第一種常見的“本末倒置”,是個(gè)人身心健康及其所代表的個(gè)體價(jià)值與外在功利目的之間的倒置。一種社會(huì)觀念已經(jīng)在漫長(zhǎng)的粗放式 發(fā)展中形成:個(gè)體身心健康是隨時(shí)準(zhǔn)備被“犧牲”的東西,而以這種身心健康為目的的環(huán)保措施,也可以隨時(shí)讓位于經(jīng)濟(jì)社會(huì)要求。太多的城市秉持著要發(fā)展就要犧 牲環(huán)保的態(tài)度,太多的地方一邊頂著“癌癥村”的名頭一邊高喊著GDP口號(hào),這些,都與重霾中露天考試是同樣荒謬的黑色幽默。

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第二種 “本末倒置”,是教育目的與教育手段之間的顛倒。誰都知道健康的體魄、成熟的人格是教育的目的,而大大小小的考試不過是讓這個(gè)宏大目標(biāo)可以計(jì)量的手段。但 現(xiàn)在,可能誘發(fā)嚴(yán)重呼吸道疾病、心腦血管疾病,讓成年人避之唯恐不及的重度霧霾,在一些教育者心中遠(yuǎn)不如一場(chǎng)考試來得重要,在教學(xué)進(jìn)度面前幾乎可以忽略不 計(jì),只能說,考試與分?jǐn)?shù)早已超越了手段的層面,而成為了一種實(shí)際教育歸宿。臨淇鎮(zhèn)一中的決策者當(dāng)然不可能冒天下之大不韙故意讓學(xué)生們露天吸霾,甚至可能都 沒有認(rèn)真掂量過這個(gè)決策,他們的做法不過是“考試最大”思路的自然表達(dá)。


并不是要抓著一個(gè)奇葩新聞上綱上線,相反,這樣的事件其實(shí) 有著一種典型性,往往能構(gòu)成對(duì)社會(huì)意識(shí)的觀察窗口。與霧霾考試相同邏輯的行為在各地都可能出現(xiàn),河北石家莊正面對(duì)“PM2.5爆表數(shù)天未停課”的質(zhì)疑,山 東聊城此次也因?yàn)椤翱諝庵匚廴疚醇皶r(shí)停課”而被環(huán)保部點(diǎn)名,霧霾中的考試場(chǎng)景不過呈現(xiàn)了這些事件中的一個(gè)鮮活的剖面。它再次做出了一個(gè)提醒:以人為目的、 以人為歸宿的理念仍然懸停在我們這個(gè)社會(huì)的半空,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有深入到社會(huì)生活的肌理。而不管是推進(jìn)環(huán)保還是發(fā)展教育,甚至包括取得有質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)指數(shù)增長(zhǎng),都和 這個(gè)理念的滲透程度成正比。

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